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刍议新课程背景下中学生物的有效教学

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摘要摘要文章分析了限制中学生物探究性教学有效性的若干因素，并提出提高其有效性的策略，以期能起到抛砖引玉的作用。

DOI 2d3376qgd9/2869491

作者刘俊

机构地区山西师范大学现代文理学院生物技术专业刘俊

出处《科教新时代》 2012年6期

关键词中学生物新课程有效教学

分类 [社会学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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