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有效教学“三条铁律”在中学数学教学中的应用

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摘要有效教学“三条铁律”，第一条是“先学后教”——以学定教；第二条是“先教后学”——以教导学；第三条是“温故知新”——学会了才有兴趣。有效教学“三条铁律”在教学中的成功应用，可收到高效的课堂教学效果。在课堂教学实践中，教师要对学情、教材、教学目标等有深入的了解和把握，依据实际情况，采用适当的教学“铁律”，便能收到良好的教学效果。

DOI wjv0y30k47/2926274

作者李燕飞

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年15期

关键词有效教学 &ldquo 三条铁律&rdquo 中学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）