读写结合,提高名著导读的教学效能

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摘要 摘要初中语文的名著阅读教学要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书;要求尊重学生多样性的阅读趣味,引导学生感悟和吸收名著中的精华,丰富学生的精神世界。本文侧重从读写结合的角度谈提高名著导读的教学效能。
作者 左静
出处 《素质教育》 2019年12期
出版日期 2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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