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读写结合,提高名著导读的教学效能
读写结合,提高名著导读的教学效能
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摘要
摘要初中语文的名著阅读教学要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书;要求尊重学生多样性的阅读趣味,引导学生感悟和吸收名著中的精华,丰富学生的精神世界。本文侧重从读写结合的角度谈提高名著导读的教学效能。
DOI
wjv0lno647/2941426
作者
左静
机构地区
甘肃省庆城县白马初级中学745100
出处
《素质教育》
2019年12期
关键词
中学语文名著导读读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年12期
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