首页 > 《中国科技教育》 > 2019年3期 > 浅谈小学科学课中的有效探究

浅谈小学科学课中的有效探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“科学学习要以探究为核心”是《科学课程标准》的基本理念之一，“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。

DOI 7dmz3g6v4n/2956078

作者范丽影

机构地区黑龙江省密山市兴凯镇小学范丽影

出处《中国科技教育》 2019年3期

关键词科学学习有效探究课外

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨德较. 小学科学课有效教学探究.教育学原理,2013-06.
2向素云. 浅谈小学科学课有效学习.教育学,2012-07.
3阮莉萍. 浅谈小学科学课的有效教学.教育学,2011-02.
4鲜红梅. 浅谈小学科学课的探究学习.文化科学,2019-06.
5李萍. 浅谈小学科学课有效学习李萍.教育学,2012-09.
6江立夏 . 浅谈小学科学课有效教学的思考.教育学,2021-05.
7丁永琴. 试论小学科学课中的科学探究.教育学,2010-08.
8王全水. 浅谈小学科学课中趣味性探究.课程与教学论,2018-03.
9张泓波. 小学科学课的有效复习.教育学,2019-03.
10何志强. 对农村小学科学课有效教学的探究.教育学,2018-12.

来源期刊

中国科技教育

中国科技教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学学习有效探究课外

返回顶部