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如何在中学数学教学中渗透分类讨论思想

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摘要摘要分类讨论思想方法是一种依据数学对象本质属性的相同点和差异点，将数学对象区分为不同种类的数学思想方法。分类思想对培养学生思维的条理性、缜密性及提高学生分面、周密地分析问题和解决问题能力都起到十分关键的作用。

DOI rj8nr8o9j0/2967058

作者周爱兰

机构地区河南省中牟县实验学校周爱兰

出处《科教新时代》 2012年6期

关键词数学教学分类讨论思想方法

分类 [社会学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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