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小学语文快乐教学模式的创设与应用分析王雪连

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摘要摘要小学语文快乐教学模式的创建和应用主要关注学生在整个学习过程中的情感状态。快乐教学模式的应用使学生在学习中感到快乐，充分体现了对学生的素质教育和人格教育。它对提高小学语文教学的效果、质量和水平具有重要作用。

DOI 2d338xqmd9/2981819

作者王雪连

机构地区（广西玉林市博白县英桥镇文黎村小学，537612）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词小学语文快乐教学创设与应用

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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