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小学语文快乐教学模式的创设与应用分析

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摘要摘要：语文是一门综合性很强的学科，它与生活联系紧密，同时包含丰富的历史、文化和生活等内容，知识性和趣味性并存，符合小学生的心理需求，能激发学生的学习热情。但是，当前的语文课堂教学单调枯燥、气氛沉闷，学生在语文学习中无法感受到快乐，导致学习效果不理想。基于此，构建小学语文快乐课堂受到了广大教育者和学生的欢迎，快乐课堂可以让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，将学习效率和质量提升到最佳，教育者要积极构建小学语文快乐课堂。

DOI lj130og24v/4522092

作者尹彧跃

机构地区甘肃省西和县西高山镇尹庄小学 742111

出处《中国教师》 2020年2期

关键词小学语文快乐教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）