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高中数学引导自主学习的个案研究

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摘要摘要本文选取高中数学正弦定理课作为个案进行研究，通过分析,进而得到关于高中数学教师成功引导学生自主学习的一些启示,力图为广大一线的数学教师提供一些有价值的经验。

DOI pd58my9md7/3031395

作者姚跃颖

机构地区姚跃颖贵州省黔南民族师范学院数学与统计学院14级数应2班558000

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词高中数学引导&mdash 自主学习个案研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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