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因材施教分层教学——开展高效数学课堂教学

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摘要摘要根据学生的数学实际和思维能力的不同，坚持因材施教的教学原则，对学生进行分层教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，从而较好地提高数学教学效果。

DOI pd58lxzrd7/3083923

作者赵江

机构地区赵江甘肃省临洮县衙下中学730503

出处《中小学教育》 2013年6期

关键词分层教学教学策略因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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