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小学低年级数学教学中生活情境创设的策略研究
小学低年级数学教学中生活情境创设的策略研究
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摘要
摘要:在小学阶段,数学属于一门基础学科,而且和学生的生活密切联系。教师在开展教学时,要充分利用生活情境,通过教材与生活的联系,为学生创设出生活化情境。教师要使学生在熟知的环境当中,感受数学学习的快乐,减少数学知识带给学生的压力,进一步加深学生对数学知识的印象,提高学生的学习效率。由此可见,生活情境的创设,有利于小学数学的开展。
DOI
ojnnoyvljr/7860961
作者
吴婷
机构地区
张家港市常青藤实验学校(东区) 215600
出处
《中小学教育》
2023年20期
关键词
小学低年级数学
生活情境创设
策略分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年20期
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