小学低年级数学教学中生活情境创设的策略研究

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摘要 摘要:在小学阶段,数学属于一门基础学科,而且和学生的生活密切联系。教师在开展教学时,要充分利用生活情境,通过教材与生活的联系,为学生创设出生活化情境。教师要使学生在熟知的环境当中,感受数学学习的快乐,减少数学知识带给学生的压力,进一步加深学生对数学知识的印象,提高学生的学习效率。由此可见,生活情境的创设,有利于小学数学的开展。
作者 吴婷
出处 《中小学教育》 2023年20期
出版日期 2023年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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