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“转化思想”在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要对于数学这门学科而言，转化是极为重要的数学思想，数学思想方法的渗透在小学数学教学实践中占据着极为重要的地位。为了有效激活学生的生活经验，可以在引入环节渗透转化思想；为了促进学生的自主探究，应基于知识建构过程中渗透转化思想；为了有效引导学生展开数学归纳，可以结合课堂总结进行渗透；为了促使学生有效解决实际问题，还可以在练习环节中有针对性地渗透转化思想以及相关策略，以而有效引发学生的自主探究。

DOI g4qy67o9d8/3255572

作者王云明

机构地区浙江省嵊州市马寅初小学312400

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词小学数学转化思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）