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在小学数学“空间与图形”教学中渗透转化思想

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摘要摘要：因为小学阶段的学生年龄尚小，思想启蒙刚刚开始。在这一个时期所养成的学习方法和习惯与他们今后的学习息息相关。而数学又是小学课程中一门非常重要的基础课，占据着重要的位置。如何提高小学数学课堂教学效率，一直是大家关注的焦点，因此，要对小学的数学教师提高教学要求，运用合理、实用的数学教学方法进行教学。转化思想无疑不是一个特别好的方式，对于提高小学生的数学应用意识很有帮助。

DOI pd5g17zgj7/5057871

作者陈师燕

机构地区重庆市涪陵区荔枝希望小学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学空间与图形转化思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）