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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行刘若雯
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行刘若雯
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摘要
摘要体验式教学是当下品德课程的主要教学方式,学生通过自身的体验和经历来构建知识,培养能力,陶冶情操。但笔者在实践研究中发现,体验式课堂存在学生主体情感缺失的问题。针对问题出现原因,笔者从抓住学生原有情感基础、捕捉学生课堂情感生成和升华学生生成情感体验这三方面入手,进行实践研究,以期提高学生在体验式课堂的主体情感参与度,取得更好的教学效果。
DOI
n49vq9mzjy/3257735
作者
刘若雯
机构地区
刘若雯浙江省义乌市义亭小学322000
出处
《中小学教育》
2018年9期
关键词
体验式教学
小学品德
主体情感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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