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初中数学教学中的问题情境创设研究

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摘要摘要数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁。在教学过程中，创设好问题情境，能集中学生的注意力，诱发学生思维的积极性，活跃课堂气氛，使枯燥、抽象的数学知识变得生动、形象，激起学生学习数学的兴趣和欲望，从而提高数学课堂教学的效率，达到提高数学教学质量的目的。

DOI pj0ngr0w4y/3300751

作者谢荻

机构地区四川省攀枝花市外国语学校

出处《创新人才教育》 2016年9期

关键词初中数学教学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）