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初中数学教学中的情境创设研究

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摘要摘要：数学作为一门抽象性强、逻辑性强的学科，对学生的逻辑思维能力和问题解决能力提出较高的要求。而传统的数学教学往往以传授知识为主，缺乏对学生实际应用数学知识的能力的培养。通过情境创设，教师可以将抽象的数学知识与学生日常生活、实际情境相结合，使学生更好地理解数学知识的应用。基于此，本文对初中数学教学中的情境创设进行分析。

DOI ojnl651l1d/8043885

作者孙清

机构地区海安高新区孙庄初级中学 226650

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词初中数学教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）