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洞悉文本内涵，深化小说教学——“唤醒教育”在初中小说教学中的应用

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摘要摘要“唤醒教育”是语文教育的本质，是小说教学的内在要求。小说文本中蕴含着大量的“可唤醒因子”，需要教师在小说教学中有意识地洞悉文本内涵，运用“唤醒教育”将这些可利用的“因子”激活，进而深化小说教学。

DOI 5jo56prn4v/3379960

作者吴倩

机构地区广东省吴川市塘尾中学524557

出处《中小学教育》 2019年341期

关键词文本内涵小说教学唤醒深化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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文本内涵小说教学唤醒深化

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