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有效合作学习的教学策略研究

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摘要摘要这几年教学改革的春风吹进了各个中小学校园内，它改变了传统的教学方法，各个学校课堂内出现了温馨的新词“课堂小主持人”、“发言小能手”、“我发言、我倾听”等，这些活跃的学习分子带动了其他同学的积极参与，几乎在每个班都成立了各个小组合作学习，老师把发言权、思考权、动手做一做的权利交给了他们，在旁边适时地引导，不时露出欣慰的笑容。这是课堂里最和谐的画面！没有错，就是合作学习使得课堂和谐了！但是改革还是处于探索阶段，合作学习形式难免会出现单一，合作学习方法不够科学的问题等。

DOI pj066ekxjy/3457275

作者韦兰香

机构地区韦兰香（广西贵港市覃塘区黄练镇中心小学广西贵港537123）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词合作学习科学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）