首页 > 《中小学教育》 > 2016年11期 > 让科学课堂语言更优效

让科学课堂语言更优效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教学语言是教师在课堂教学中表情达意、师生信息交流的重要载体，在课堂教学中，知识的传授，学生技能的培养、素质的提高，都要借助教师的语言来完成。作为科学课它以“培养科学素养为宗旨”，因而其语言特点更倾向于它的“科学性”，要以高度的科学性、严密的逻辑性为特点，能引领学生进行积极思维通过老师的“耳濡”力促学生科学素养的形成。科学课堂语言正确、规范、富有艺术性就成为其特质。

DOI ojn3816mdr/3481937

作者李丙刚

机构地区山东省阳信县洋湖乡史张小学251812

出处《中小学教育》 2016年11期

关键词科学课堂语言准确精炼艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）