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《教育研究与评论:中学教育教学》
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2015年11期
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科学课堂:让学习真实、自然
科学课堂:让学习真实、自然
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摘要
在科学教学中,很多教师对于教学目标缺乏明晰的认识,而过多地关注教学的预设及自我的展示。主要表现为:忽视动手操作,情景设置虚假化,合作交流形式化。要让学生的学习变得更加真实、自然,教师要坦诚面对学生,顺畅展开活动,让每个学生都参与进来、表现出来,一起感受、思考。具体要做到:真正让学生“做实验”,让情境创设更真实,让合作交流更自然。
DOI
zdlpy6vm4l/1574588
作者
林君祥
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2015年11期
关键词
科学教学
真实
自然
情境
交流
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
2015年11期
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