首页 > 《教育学文摘》 > 2017年4期 > 高中化学课堂教学有效性策略探究

高中化学课堂教学有效性策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课标理念提出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这就要求化学老师必须改变传统的单纯的“解疑释惑”的知识传授者的角色，在教学中给予学生更多的关爱，更多的空间，给他们以体验和展示的机会，让高中化学课堂气氛更加宽松与和谐，建立师生平等、和谐互助关系，为更好地提高化学教学有效性打好基础。

DOI wjv68vm647/3491698

作者贺晓慧

机构地区陕西省府谷中学719400

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词实验教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）