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试论在小学语文教学中如何提高学生的听说读写能力

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摘要摘要本文笔者认为小学生听说读写能力的培养和形成离不开教师的有效指导和训练。培养小学生的语文听、说、读、写能力，即小学语文教师通过语文教学使得小学生能够具有辨别语音、理解语意、评品话语的能力，使得小学生能够用听觉去辨别世界、能正确使用语言、能有效地组织语言表情达意。

DOI 7j6rw7mrj0/3529090

作者王晓清

机构地区四川省凉山州西昌市第一小学王晓清四川西昌615000

出处《现代中小学教育》 2018年4期

关键词小学语文听说读写有效性能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代中小学教育

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