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小学低年级语文看图写话中读写结合研究

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摘要摘要阅读和写作教学是小学阶段语文教学中重要的组成部分，但由于小学生的知识经验、语文能力尚未形成，在阅读、写作中是非常吃力的。针对学生的这一特点，教师在语文教学中，就可以将看图写话这一形式引入进来，促使学生在写作、阅读中充分展现想象、联想能力，促使其阅读能力、写作能力的初步形成。基于此，本文将以此为话题，对看图写话的实践对策进行研究，希望对教师在教学中有一定的借鉴价值。

DOI 0dpplp5wd2/3656345

作者龙彩凤

机构地区龙彩凤广东省廉江市石颈镇中心小学524457

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学语文看图写话实施对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）