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新课程背景下小学数学教学中分层教学的基本策略

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摘要摘要数学教学是基础教育阶段重要的学科之一，为了更好地促进各层次学生数学综合的提高，在小学数学教学中，教师有必要尝试进行分层教学，为不同层次和不同学生能力的学生设计相应的学习目标和任务，有效提升他们对数学知识和技能的理解与运用，促进学生整体数学学习水平的提高。

DOI rdxpx0ol4l/3693497

作者刘广桃

机构地区刘广桃（江门市蓬江区农林双朗小学广东江门529000）

出处《基础教育课程》 2018年4期

关键词新课程，小学数学，分层教学，策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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