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《新华教育导刊》
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2010年4期
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如何引导后进生学好数学
如何引导后进生学好数学
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摘要
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DOI
kd27mrl0j6/3710762
作者
陈群芳(宾阳县和吉中学广西宾阳530412)
机构地区
【摘 要】本文从动之以情,给后进生一片爱心;“弃重求轻”,培养兴趣;充分展示数学美的特征,令学生由厌学变为乐学;授之以渔,使后进生由苦学变巧学;勤于鼓励,使后进生在表扬声中逐渐进步;认真把好考试关等方面论述数学“后进生”的转化工作。 【
出处
《新华教育导刊》
2010年4期
关键词
兴趣
数学美
鼓励
转化
Leading
juniors
how
living
to
learn
good
mathematics
Chen
Qun-fang
AbstractThis
text
from
move
it
with
the
feeling
living
an
one
benevolence
for
juniors
"
Leave
heavy
beg
light"
development
interest
Full
demonstration
mathematics
the
United
States
of
characteristic
make
student
from
be
disgusted
with
to
learn
to
change
into
joy
to
learn
Teach
it
with
the
fishing
make
the
juniors
living
from
study
hard
to
change
Qiao
to
learn
Frequently
make
the
juniors
living
at
the
encouragement
gradual
in
give
public
recognition
the
voice
progress
Earnest
good
examination
pass
etc.
discuss
mathematics"
the
juniors
living"
of
conversion
work.
Key
wordsInterest
Mathematics
United
States
Encouragement
Conversion
在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异
初中教材内容的加深
教学要求的提高
学习方法的改变
外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。所谓的后进生,即是在班上学习较差,进步很慢的学生。他们主要表现为基础差,上课不专心听讲,精力不集中
反映迟钝,接受能力差
平时作业靠抄袭来完成任务,考试经常挂红灯
学习方法不得当
学习没有
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新华教育导刊
2010年4期
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text
from
move
it
with
the
feeling
living
an
one
benevolence
for
juniors
"
Leave
heavy
beg
light"
development
interest
Full
demonstration
mathematics
the
United
States
of
characteristic
make
student
from
be
disgusted
with
to
learn
to
change
into
joy
to
learn
Teach
it
with
the
fishing
make
the
juniors
living
from
study
hard
to
change
Qiao
to
learn
Frequently
make
the
juniors
living
at
the
encouragement
gradual
in
give
public
recognition
the
voice
progress
Earnest
good
examination
pass
etc.
discuss
mathematics"
the
juniors
living"
of
conversion
work.
Key
wordsInterest
Mathematics
United
States
Encouragement
Conversion
在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异
初中教材内容的加深
教学要求的提高
学习方法的改变
外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。所谓的后进生,即是在班上学习较差,进步很慢的学生。他们主要表现为基础差,上课不专心听讲,精力不集中
反映迟钝,接受能力差
平时作业靠抄袭来完成任务,考试经常挂红灯
学习方法不得当
学习没有
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