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《教育学文摘》
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2019年12期
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浅谈农村习作教学的策略
浅谈农村习作教学的策略
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摘要
摘要习作是字、词、句、段、篇的综合训练,是学生语文素养的综合体现。在农村,由于种种原因,学生的习作能力不高。在实施新课改的今天,要提高农村学生的习作能力,教师需更新教学观念,从实际出发,根据农村孩子的特点,在激发学生习作兴趣、积累习作素材、读写结合方面努力,不断实践、反思、总结,提高习作的教学效率。让农村的孩子在习作中乐于表达,让他们体验到习作的乐趣,从而切实地提高农村学生的习作水平。
DOI
2d3ml1m849/3747167
作者
彭燕娥
机构地区
广西贺州市八步平安路小学542800
出处
《教育学文摘》
2019年12期
关键词
习作积累素材读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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