首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2015年8期 > 模因论视角下的高中英语写作教学探究

模因论视角下的高中英语写作教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要模因论是基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的一种新的理论，主要研究模因的复制、模仿和传播过程。英语写作是一种语言输出技能，也是一个高度复杂的思维过程。本文以模因论为视角，重点研究模因的复制、传播功能在高中英语写作教学中的应用，遵循语言模因复制与传播的规律，重新提倡背诵、模仿等传统的教学方法，对于解决高中英语写作教学中存在的学生写作能力不足的问题很有帮助，能够较大幅度地提升高中英语写作教学水平。

DOI 2d3mm6z749/3809319

作者费燕

机构地区韩湘莲

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年8期

关键词模因论高中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）