摘要
摘要诗歌，作为我们中华文明的优秀遗产，不仅值得我们用心学习、继承，而且在素质教育、创新教育的今天，更值得我们用心揣摩，进一步挖掘诗歌的潜在价值。在我们的教材（义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社）中，每一册中都收录有一定数量的古诗，中国青少年发展基金会1998年推出“中华古诗文经典诵读工程”，而且在《全日制义务教育语文新课程标准》（实验稿）中，也首次附上古诗文推荐篇目。笔者认为在诗歌教学中要根据诗歌的特点选择适应儿童的心理发阿展需要的方法，创设情景把学习的主动权交给学生，让孩子们进入到“诗”中体会诗意。这样，诗歌教学才能体现出“诗”的味道来。
出版日期
2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
