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小学语文低年级识字教学研究

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摘要摘要：汉字是语文学习的基础，同时也是重点和难点，是学生们学好语文的基础。在进行小学语文教学时，老师要摒弃传统的语文教学观念，积极了解新课标背景下，对学生的语文要求，采用先进的教学方式对学生进行识字指导。因此，教师可以采用多种教学模式，例如趣味教学法、情境教学法、传统文化教学法等，对学生展开汉字教学，提高学生的汉字水平。基于此，本文主要探讨了新课程背景下，小学低年级语文识字教学的策略以及教学方法。

DOI ojzx85zzd5/5714646

作者孙春玲

机构地区山东省威海市锦华小学（山东威海 264200）

出处《时代教育》 2021年20期

关键词小学语文低年级汉字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）