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小学科学探究性实验教学模式初探

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摘要探究性实验教学是在教师引导下，学生以探究者和发现者的身份，运用已学过的知识和技能，通过实验获取新知识的一种教学模式。在教学过程中，教师不把现成的原理和规律直接告诉学生，而是让学生在实验基础上进行较多的思考和讨论。教师根据教学要求和学生的认知特点提出课题，从设计方法上给予一定的指导，或由学生提出课题，自行设计方案，通过实验、观察、分析、讨论等多种途径发现规律，完成教学目标。

DOI 2d31g58n49/386491

作者姜岚

机构地区不详

出处《教学仪器与实验：小学版》 2005年2期

关键词实验教学模式探究性实验教学小学科学教师引导设计方法教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）