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初中语文课堂教学的情境艺术

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摘要摘要情境教学法可谓是新课程改革的一个重要尝试，有效的情境能够完美地搭设起一座沟通教师与学生以及学生与语文的桥梁，让整个课堂的氛围变得融洽，让教师与学生以及学生与教学资源之间的沟通变得更加畅通无阻。在初中语文的课堂教学之中运用情境教学不仅仅是一次大胆的尝试，更是一种必要的革新和选择，因为语文这门学科本就是一门集工具性和人文性于一体的学科，显然对于这门学科的学习如果仅仅从工具性角度入手，不仅达不到良好的学习效果，而且还会造成教学资源的一种浪费。因此教师要注重语文这门学科的人文性教学，巧妙地利用教学情境来为学生搭设一座通往语文圣殿的桥梁。

DOI 34gg8mp049/4023707

作者王庭辉

机构地区四川省宣汉县毛坝职业技术学校636155

出处《教育学文摘》 2016年10期

关键词初中语文课堂教学情境教学应用现状策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）