首页 > 《魅力中国》 > 2010年7期 > 关于增强初中数学课堂有效性的思考

关于增强初中数学课堂有效性的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要课堂是师生双边活动的主要形式，课堂教学是达成教学目标的主要途径，学生有无进步和发展是衡量课堂教学有无效益和效益高低的唯一标准。因此有效的数学课堂教学应首先着眼于学生的进步和发展，坚持以生为本，实施有效教学。

DOI pj0l9k5vjy/4039503

作者欧荣辉

机构地区欧荣辉（贵州台江县方召中学，贵州贵阳556300）

出处《魅力中国》 2010年7期

关键词初中数学课堂有效性

分类 [社会学][]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张晨 . 增强初中数学课堂提问有效性的策略探究.教育学,2023-01.
2黄小勇. 关于初中数学课堂教学有效性的几点思考.教育学,2021-07.
3朱姣元. 关于初中数学课堂教学交流有效性的几点思考.教育学,2013-12.
4邓胜华. 增强小学数学课堂交流的有效性.教育学,2018-11.
5顾理政. 关于提升初中数学课堂有效性的探究.文化科学,2018-08.
6杨亭. 初中数学课堂提问有效性的几点思考.教育学,2022-01.
7林银瑛. 数学课堂有效性的思考.教育学,2011-11.
8徐敏. 巧用学生错误，增强数学课堂有效性.教育技术学,2011-03.
9王婷. 关于初中数学课堂教学有效性研究.教育学,2018-10.
10韦冠堂. 增强小学数学课堂互动的有效性方法.教育学,2021-06.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学课堂有效性

返回顶部