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实施初中物理分组实验教学模式探讨

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摘要摘要为迎合新课改实施，近年来对初中物理实验课堂实施分组实验教学模式成为广大学校教师应用的主要教学方式，实验课堂教学效果有明显提升。物理实验教学辅导需要教师科学合理的操作，进一步激发起学生探求求知的欲望。本文结合目前初中物理实验教学现状，分析物理实验教学分组模式应用的重要意义，并寻找分组实验教学的对策建议。

DOI 34ggervw49/4042507

作者康健

机构地区四川省宜宾市第一中学校

出处《教育学文摘》 2019年07期

关键词新课改初中物理分组实验意义对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）