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小学语文分层式预习导学，构建新型的课堂教学模式

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摘要摘要本模式以“预习”为核心，让课堂成为孩子有所准备的课堂，在已有知识和经验的基础上进一步提升自己，为下一堂课作准备；操作流程规范灵活，评价体系完备开放，摆正了教材的地位，凸显了人的价值，使课堂真正拥有“实效”，构建了新型的高效课堂教学模式。

DOI 34gg2pm049/4072355

作者王明清

机构地区王明清甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学730060

出处《中小学教育》 2015年10期

关键词小学语文分层预习导学课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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