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培智数学课堂教学策略的探究

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摘要摘要：培智学校的数学课程标准对数学教学提出了具体的要求。但是，由于缺乏知识、注意力、记忆力、语言和思维能力，智障学生对传统的数学课兴趣不大，教学活动参与度低，学习效果差。新的课程标准强调通过提供与智障学生需求和条件相吻合的个性化课堂来提高课堂教学的质量。因此，教师要充分考虑智障学生的特点和需求，积极优化教学方法和工具，构建良好的学习环境，使智障学生得到更好的数学教育。

DOI kd2y80nxj6/5102238

作者钟银香

机构地区福建省上杭县特殊教育学校 364200

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词培智数学培智教学实践智障学生教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）