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培智学校数学课堂有效性教学策略分析

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摘要摘要目前，培智学校学生障碍程度越来越严重，障碍类型多样化，多重残疾儿童增多。这势必引起教学模式、手段、方式和策略的改变，使学习过程与学生个性发展充分融合，力求使培智学校的课堂教学贴进智障学生的生活实际，达到有效地康复训练，使教学面向全体，发展每个智障学生的素质。

DOI ojnvynv54r/4202213

作者王贵

机构地区王贵新疆库车县特殊教育学校842000

出处《中小学教育》 2018年5期

关键词培智数学课堂有效性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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