摘要
摘要：进入新时代，培智教育的快速发展，使得关于培智课堂数学教学有效性的探究，也成为社会各界所普遍关注的重点与核心议题。而且，就目前很多培智学校数学教学现状来看，由于教师教学措施、方法、手段、途径不够科学、高效、深入，以致学生的数学学习开展，也往往处于“被动接受”视域。其基本生活技能、数学学习兴趣的培养等目标，自然难以实现。基于此，教师应以培智学生各方面具体情况为出发点，积极加强研究与分析，来寻求确保数学教学有效性提升的全新策略。以通过对教学方式的创新、生活素材的借助、认知情境的创设等途径的践行，使培智学校数学教学的开展，更具感染力与生命力。让学生在逐步发展学习的基础上，获得基本生活技能的培养，为其日后的学习、生活、成长、发展等而奠基铺路。
出版日期
2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
