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《中国校园导刊:教育版》
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2011年2期
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优化数学情境提高课堂效率
优化数学情境提高课堂效率
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摘要
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DOI
rdxql87yjl/4229773
作者
张瑞华
机构地区
【摘要】:教学情境不只存在于课堂的某个环节,而是充满课堂教学的整个时空。因此和谐的教学情境对课堂教学效果的优劣至关重要。好的教学情境不在它的形式,而在于有价值,能激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,启发学生思考,进而让学生有所收获:知识上的、技能上的或情感上的。
出处
《中国校园导刊:教育版》
2011年2期
关键词
教学情境
情境
教学效果
优化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校园导刊:教育版
2011年2期
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