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在小学语文教学中趣味识字教学研究

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摘要摘要在小学语文课堂的学习过程中，识字教学就是非常难得地方，因为处于小学阶段的学生一般比较的年幼，心智不是很健全，很容易受到外界因素的影响进而造成识字困难的现象。而随着新课标的发现，国家越来越重视趣味教学了，而在语文的教学过程中应用这种趣味识字的方式可以起到非常好的教学效果。本文将以小学语文作为研究对象，阐述如何运用趣味识字教学的方式，希望可以给广大的教育工作者提供帮助。

DOI pj0lrg2xjy/4243203

作者董春朵

机构地区董春朵（青海省西宁市南山路小学青海西宁810000）

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词小学语文教学趣味识字研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）