摘要
摘要：在社会快速发展的带动下，使得民众对教育事业有了全新的认识，在这个过程中我国教育教学工作整体水平得到了显著的提升。在小学教学结构中，语文课程是其中最为基础的一门学科，在语文学科中识字是教学中一项重要内容。语文识字教学工作的效率和效果往往会对学生综合素质和语文综合能力造成诸多的影响。但是因为受到外界多方面因素的影响，当前语文教学工作还存在诸多的问题，不但会对教学工作的有序开展造成一定的制约，并且还会损害到学生的身心健康发展。详细的来说主要表现在：教师教学内容与课文相脱离，教学方法不灵活，识字练习量巨大等等。趣味识字教学方式其实质就是从学生的兴趣点入手，利用有效的方式方法提升教学的趣味性，促使学生能够全身心的参与到教学活动之中，从而高效的掌握大量的字词，所以将趣味识字教学方法加以实践运用，对于促进教学工作整体水平和效果能够起到良好的作用。
出版日期
2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
