摘要
摘要探讨医护一体情景模拟教学法对实习生的影响及带教效果，为以后的护理工作提供良好的思维模式及医护合作奠定基础。方法将产科实习护生30人采用抓阄法随机分为实验组和对照组各15人，对照组予传统教学法带教试验组采用情景模拟教学法带教，出科前进行考核。结果试验组理论与操作成绩均高于对照组，护生对带教老师满意度及产妇满意度均高于对照组，对职业认可度均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）结论医护一体情景模拟教学法有利于培养护生的临床学习兴趣、操作技能、职业认可，提高产科病房护生的带教效果，有助于医护沟通值得临床推广应用。
出版日期
2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
