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关于小学数学教学中渗透模型思想的有效探讨

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摘要摘要小学的数学是学生未来对数学知识学习的重要基础，在这一阶段要能够对数学教学进行加强，通过数学思想的渗透让学生意识到数学知识学习的重要性。本文主要就当前我国小学的数学教学中数学思想方法应用的意义进行详细的分析，并结合实际探索有效的教学模式，将数学思想渗透这一方法和数学教学相融合，希望通过此次的研究对实际有一定指导作用。

DOI pj03egqvjy/4353927

作者安转琴

机构地区甘肃省平凉市灵台县百里学区744412

出处《中小学教育》 2016年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）