摘要
摘要数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含于数学知识的发生、发展和应用的过程中。数学思想和方法又蕴含于知识的教学之中,又相对于知识的教学。单纯的知识教学只显见于学生的知识积累,而思想和方法的教学则默化于能力的提高过程中。其次,通过数学思想方法的训练可以培养学生良好的思维品质,对问题的理解达到深刻、灵活、严密、独创等程度要求,使学生具有一定的数学素质,解决相应的数学问题。因此数学教学中,只有有意识、多途径、多角度反复渗透,才能使学生掌握并形成科学素质。因此，在小学数学教学活动中做好数学思想的渗透显得较为重要。在数学教学过程中，教师要能够让小学生领悟到数学方法和数学思想的独特魅力，保证小学数学教学活动的顺利进行。中国论文网/1/view-8257804.htm
出版日期
2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
