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活动体验在小学道德与法治课程中的体现与应用

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摘要摘要：道德与法治课程是实施德育教育的基本科目，以丰富小学生的精神世界为基础，致力于帮助小学生形成正确的人生观、世界观与价值观，引导小学生朝着真善美形象成长。为此，小学道德与法治课程教师应该要多组织学科活动，丰富小学生的德育体验经历，全面调动小学生的感官能力，让小学生真正实现德育进步。本文将从创设活动情境，激起学生参与意识；开发乡土资源，优化活动体验感悟；构建教育合力，拓展活动体验范围三个角度来分析小学道德与法治课程教师应该如何组织有效的学科活动，切实优化小学生的学科体验。

DOI 3j7570rvd1/4534529

作者李健兰

机构地区山东省东营市广饶县第一实验小学 257300

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学道德与法治活动体验组织策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）