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浅谈小学高年级学生数学审题习惯的培养措施

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摘要摘要：数学是小学阶段中一门有着独特教育作用的学科，随着年级的不断提升所涉及到的数学知识也更加抽象，因此许多从小学高年级学生在做题的过程中都或多或少的出现了审题困难的现象。因此，教育工作者应从实际出发，对导致小学高年级学生审题困难的成因进行分析，积极寻找有效措施改变教学现状。本文就以数学审题习惯的养成为出发点，对有效提高小学高年级学生数学审题能力的措施进行分析与研究，希望对相关工作者有所帮助。

DOI pj032nlwjy/4539751

作者陈策

机构地区重庆市潼南区教育科学研究所 402660

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学高年级数学教学审题能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）