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提升小学英语词汇教学有效性的方法探究

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摘要摘要：小学是学生接触英语学习的基础阶段，词汇是学生进行英语阅读和英语写作的基础，词汇教学是小学英语教学中的重要部分，因此，小学英语教师，针对提升词汇教学有效性这一课题展开探究刻不容缓。首先，教师应为学生创造良好的词汇学习情境，使学生能够在某个具体的情境中，加深对单词含义的理解；其次，教师要向学生教授科学识记单词的方法，使学生能够通过独立学习掌握英语单词，培养学生的英语词汇学习能力；除此之外，教师要指导学生掌握词汇复习的方法，对已学的英语词汇进行整理和分类，从而促进小学英语词汇教学效率的提高。本文主要从以上几个方面展开论述，探索提升小学英语词汇教学有效性的策略和方法。

DOI ojngo11g4r/4546885

作者石珍珠

机构地区湖南省衡阳市祁东县砖塘镇包圣殿小学湖南省衡阳市 421632

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词小学英语词汇教学有效教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）