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小学英语情境教学策略探究

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摘要摘要：在小学英语教学活动中创设有效的教学情境，不仅可以调动学生参与课堂的积极性，使学生在体验情境中发挥自主性。还可以使学生了解文本内容，加深对所学知识的理解。那么，如何在小学英语教学活动中创设教学情境呢？这是本文需要重点解决的问题。

DOI ldee5kvzd3/4549441

作者林琼

机构地区宁夏吴忠市红寺堡区第二小学

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学英语情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）