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浅谈农村初中语文教学中“学困生”转化的激励机制

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摘要摘要：当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，校园教育工作也走上了最新的改革道路，越来越多全新的知识学习思想理念被提出，这也为学生的成长奠定了坚实的基础。所以，本文就针对初中校园语文教学工作的开展进行分析，以农村校园为例，分析学困生的转化激励机制，希望能够发挥出农村教育工作的有效性，以此改善语文课堂上学困生的现状，为初中阶段教育工作的整体质量提升做出贡献。

DOI odw0ryqv4k/4552780

作者张云先

机构地区山东省武城县第五中学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词农村初中语文教学学困生激励机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）