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重在指导 ,巧在授法——浅论小学语文高年级阅读教学优化设计

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摘要摘要：新课标的改革对小学高年级语文的教育有很大的影响，其中带来的机遇与挑战也对教师从事小学高年级语文教学带来很重要的影响，教师作为课堂教育中的重要一部分，充当着教学过程中的主导部分，学生能否取得好成绩与教师的教导密不可分，当然改革也会给教学带来重重困难，其中高年级阅读教学优化设计是一个我们值得去探讨的问题，本文主要从如何提升高年级小学生的阅读水平为基础来展开研讨，希望对小学语文高年级阅读教学优化设计做出贡献。

DOI 3j75yoxqd1/4563705

作者沈芳

机构地区浙江省杭州市萧山区任伯年小学浙江杭州 311241

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词指导授法小学语文阅读教学优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）