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八年级语文“学困生”的教学策略

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摘要摘要：步入八年级以后，语文学科的学习难度增加，学生的课业学习压力也在不断地增大，因此，八年级阶段，语文“学困生”逐步的出现，表现出语文学习的厌学情绪或者是语文考试的成绩退步。我们要尽快制定出关于八年级语文“学困生”的教学策略，帮助学生们摆脱学习的困境，重拾对语文学习的兴趣和信心，本文就八年级语文“学困生”的教学策略进行探讨，希望可以总结出相应的经验和理论，为教学工作做出自己的一份贡献。

DOI rdxyrxx54l/4563725

作者张丽平

机构地区梅州市大埔县三河中学 514265

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词八年级语文学困生教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）