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小学数学课堂中追问技巧与反思的研究

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，课堂追问占据主体地位，课堂追问技巧在一定程度上反映了教师的教学能力。本文主要介绍了小学数学课堂中追问的重要作用，分析了当前课堂提问中的不足和缺陷。在此基础上，本文进行了巧妙的探讨，并提出了可行的建议。

DOI 5jowl8734v/4580136

作者卢献

机构地区广西壮族自治区南宁市宾阳县新桥镇立新学校广西壮族自治区南宁市 530400

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词追问技巧小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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